教学设备的特点

　　教学设备在教学中扮演的角色越来越重，先进的教学设备能满足高校教学的需求，跟上教学节奏，使教学效率大大的提高，因而提高学生对知识点理解，避免了传统教学方式的乏味，通过设备的模拟效果，达到真实的效果。为现代化教学事业做出了重大贡献。

　　教学设备又称教学仪器，自从经济实用的教学设备问世以来，教学实验室设备很快舰占有主要地位。它与实验室设备的最大不同之处，在于免除使用教学仪器的机械式换向器。它与教学仪器比有许多优点：

　　(I)教学实验室设备的单相容讯数倍于实验室设备。

　　(2)教学实验室设备工作电压可傲到6-10kV，而直流电动机最高只能做到，000 v左

　　右。

　　(3)教学实验室设备可连续工作数天，教学设备因受设备散热量的约束，其板定转速随电动机额定功率增加而减小，一般工作时间不过超5天。

　　(4) 教学实验室设备的体积较立流电动机的小。

　　但是，在光伏逆变器与高竹度的传动领城中，长期内几乎全部采用直流传动，教学仪器的上述优点不能得到发挥。因为教学仪器在起、创动性能，正、反转以及调速杭度和调速范围等方面均不能演足较高的要求。

　　随粉屯力电于技术的发展，尤其是70年代以来大舰棋集成电路的计算机控翻技术及现代控制理论的应用，为教学仪器的发展进一步创造了有利条件。教学设备的申级两速、变狈调速、无换向签电动机、控侧技术，使教学仪器逐步其备了宽调速范围、有稳速精度、快动态响应及四象限运行等良好的技术性能。其祠速性留等方面已可与直流传动相媲关。

　　交流电动机的润速方法，主要有：一、改变定子极对数。二、改变定子电压级率。三、采用无换向器电动机。